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严控进校园活动数量，保障教师收入待遇，宝山发布这项“清单”_我的网站

新参者

A | 耶鲁大学生态学和进化生物学教授、该论文的资深作者Erika Edwards说："这是一种非常罕见的性状组合，创造了一种'超级植物'--一种可能对作物工程等工作有用的植物。 “优秀教师都是读出来的，一个不读书的教师，不可能成为优秀教师。

B | "植物已经发展出一套多样化的过程来加强光合作用，这是绿色植物利用阳光从二氧化碳和水合成营养物质的过程。”2025年伊始，宝山区全体教师收到一份“宝山教师师德书单”，老师们将组建教师阅读小组，开展多形式读书活动，在阅读分享中，理解教育家精神内涵，践行教育家精神。例如，玉米和甘蔗进化出了C4光合作用，这使得植物能够在高温下保持生产力。琥珀类植物，如仙人掌和琼花，有另一种光合作用，称为CAM光合作用，这使它们能够生活在沙漠和其他干燥地区。原来，这是宝山区发布《2025年师德师风建设任务清单》中的首要任务——读书。C4和CAM有不同的功能，然而它们都使用相同的生化途径，作为传统光合作用的"附加物"。根据这份清单，全区教师将在2025年分四个季度参与不同主题系列教育活动，引导广大教师深入学习陶行知先生、于漪老师的教育思想，形成广大教师争相贡献教育、服务宝山，优秀教职员工不断涌现的良好局面。马齿苋的独特之处在于它同时表现出这两种进化的适应性，使它既能高产又能耐旱，这对一种植物来说是不寻常的组合。

C | 根据《2025年师德师风建设任务清单》，第一季度为“立学敬业·绿色读书季”，除引导广大教师读书外，全区还将以“教育家精神引领下‘学陶师陶’的探索与实践”项目为主课题，面向长三角乃至全国发布师德师风建设研究指南，共同推进提升师德师风建设的研究质量。大多数科学家认为，C4和CAM在马齿苋的叶子里分别独立运作。此外，《清单》中尤其提及要关注教师心理健康与个人福祉，努力提升教师职业认同感、归属感、幸福感。

D | 不过，由共同通讯作者和博士后学者Jose Moreno-Villena和Haoran Zhou领导的耶鲁大学团队，对马齿苋叶片内的基因表达进行了空间分析，发现C4和CAM活动是完全整合的。具体做来，宝山区将抓好教师减负工作，严控进校园活动数量，为广大中小学教师营造安心、静心、舒心的从教环境，让教师工作回归本源；此外，宝山区还将开展教师关爱行动，畅通教师职业发展通道，保障教师收入待遇，整合本区各类场馆资源，面向教师提供优惠和实行优待政策。此外，宝山区还将开发教育家精神课程教材资源，从“铸师魂”“修师德”“树师表”“提师能”等维度，分层分类开展师德师风专题培训，组织教师参加革命传统教育、国情社情考察等，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。它们在同一个细胞中运作，甚至是顺序进行：CAM反应的产物被C4途径处理。这个系统在干旱时期为C4植物提供了不同寻常的保护。